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必须高度重视教育的个性化 精耕细作,全面发展
2020-07-07 15:35:42



国学与现代教育课题组


 
       从幼儿园到大学本科毕业走上社会,我们的孩子需要经历19年的规范化校园教育。我们该如何评价19年教育的成败?

       除了提供学杂费、生活费,接送孩子上学放学、辅导孩子作业、开家长会、参加亲子活动等普遍责任和付出,无数家长为孩子的学习成绩不理想、学习态度不端正,叛逆、早恋、沉迷游戏等各类问题焦虑不安甚至抑郁,有的因教育孩子意见不统一引发各类家庭矛盾纠纷;有的家庭为了孩子能上重点小学、初中、高中和重点大学,倾其所有买学区房、迁户口、请家教等等。19年的艰辛努力和守望陪伴,让无数家长和孩子身心疲惫,然而收获的教育成果家长放心、孩子满意吗?

为什么现代教育需要国学涵养

       现代教育从西方引进,主要弊端是片面强调文化知识学习,不重视中华传统文化强调的“育人”。在高考指挥棒下,我国应试教育体系已经形成和固化,19年校园教育强化了文化知识的系统学习,却没有很好解决培养出“高分低能”和“精致利己主义者”等教育失败问题。

       衡量教育成败的唯一标准是“是否基于孩子的天赋秉性,以修身为本,尽其之性,不断完善提高,做最好的自己”,以高考成绩衡量教育成败是现代教育最大的悲哀与无奈。

       教育是否成功必须从“道德品质修养、文化知识学习、实践能力提升” 三个方面全面衡量。

       国学经典四书《中庸》有言,“能尽其性,就能尽人之性,尽物之性,赞天地之化育,与天地参”,强调教育“尽其之性”,正是《中庸》之智慧。国学经典四书《孟子》有言,“穷则独善其身,达则兼善天下”,强调“努力做最好的自己”,不以地位、成就论教育和人生成败,正是《孟子》之谆谆教诲。

       历经19年举全家之力的艰辛,教育能否成为孩子事业有成和人生幸福的康庄大道?国学经典四书《大学》的“三纲八条目”为我们的设立了体系化的教育目标和学习方法。与传承数千年的中华传统文明和儒家文化相伴相随,“修身、齐家、治国、平天下”,始终是全天下读书人和文人、士大夫共同守望的人生价值和人文情怀。

       以国学和中华优秀传统文化涵养现代教育,弥补现代教育缺陷,正是我们国学与现代教育课题组的宗旨和初心。


为什么必须高度重视教育的个性化

       每个孩子的天赋秉性、志趣爱好和能力水平存在较大差异,能力水平更是处在不断变化之中。成功的教育必须充分尊重差异,高度重视教育的个性化,并根据能力水平、环境和个体变化及时调整方式方法,从“道德品质修养、文化知识学习、实践能力提升” 三个方面精耕细作,一体化全面发展。

       文化知识学习方面,班级教学的基本特点是老师根据大多数孩子的能力水平,以大多数孩子都容易接受的方式方法教学。总会有学生的能力水平属于前后两端的少数,或者是老师教学方式方法不适合的少数,或者是学习某门课、某些章节时不适应、不适合,强调精耕细作的个性化教育,就是要解决好这些问题。

       实践能力提升方面,学习文化知识的根本目的应该是“提高实践能力,更好地解决工作、学习、生活中的各类问题”。高考指挥棒下的应试教育体系“为考试成绩而学习”,高分低能是现代教育的制度性缺陷。强调个性化教育,就是要弥补现代教育的制度性缺陷,将实践能力提升与文化知识学习高度融合、互相促进,杜绝出现高分低能的问题。如何让能力提升和文化学习融合促进,什么样的方式方法最有效,这更是需要教育个性化的课题。

       道德品质修养方面,我们设立的思想政治课,并没有很好地解决西方现代教育“育人”不足的缺陷。道德品质是每一个人安身立命的基础和根本,相伴孩子终生,并一定程度决定着孩子的未来事业格局,人生厚度、宽度和幸福程度。校园集中管理和集体学习生活,孩子的道德品质问题容易被遮盖甚至伪装。长期观察和陪伴孩子成长的家长,理应成为孩子道德品质修养的主导力量,个性化培育自家孩子的道德品质修养。


如何实施教育的个性化

       高度重视教育的个性化,首先必须避免走极端,对现行教育体制不满,完全脱离现有体制,让孩子在现行教育体制外接受教育。我们强调教育的个性化,是融入现行体制的个性化。

       家长是教育个性化的主导力量和主要推动者,家长必须提高自身修养,承担更多责任,为孩子的教育成长制定个性化、体系化的规划,切实帮助孩子在“道德品质修养、文化知识学习、实践能力提升”三个方面全面发展,纠正只看重文化知识学习和考试成绩,盲目攀比孩子学习成绩的错误教育理念。

       学校要更加重视教育个性化,尽可能不用一把尺子一种标准丈量教育成效,尽可能区分学生的能力水平和天赋秉性差异,因材施教。学校要区分每个家长和学生的个体情况,承担更多差异化责任,辅助家长做好教育个性化各项工作,更好地帮助学生全面发展。

       第三方之教育培训和学习辅导机构,作为学校教育的重要补充,必须以教育个性化为使命担当。要根据孩子的天赋秉性、志趣爱好、性格特质和能力水平等,以辅助家长编制个性化、体系化教育规划为统领,以真正适合孩子的个性化方式方法,辅导孩子学业,提升孩子解决实际问题能力,涵养孩子的道德品质修养,帮助孩子远离叛逆和抑郁,全面健康发展。

       学生虽然是教育的对象,但更是一切教育活动的核心与主体,学生必须更加注重自身的一体化全面发展。要根据自身的特点做好学业规划,更加积极主动地探索适合自己的学习方式方法,提升学习效果;要更加注重知行合一,在学习和社会实践中致良知,提高解决实际问题的实践能力和自理能力,涵养自己的性情和道德品质,培育“孝心、感恩心和责任心”等。

       重视孩子的教育是我们中华民族的优良传统,无数家庭为了孩子全家总动员,历经19年的艰辛努力和守望陪伴,和孩子一起奋战各种焦虑、困难、挫折和暗礁险滩,每个家庭都不能容忍孩子教育的失败,都应该和必须确保教育成功。

       为了确保我们的孩子教育成功,我们必须高度重视教育的个性化,为孩子量身打造体系化的教育成长方案,和孩子一起精耕细作,确保孩子全面发展。


为孩子量身打造的个性化教育才是最好的教育!
 
    清华大学 北京师范大学
                        国学与现代教育课题组
北京大学 中国教育电视台
2020年6月28日
 

       应广大学生家长的要求,中国教育网络电视台国学频道特邀课题组开设“教育个性化专题”公益讲座,欢迎全国中小学和教育培训机构报名(截至2020年8月31日)。

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